Pirmsskolas vecumposms ir ļoti svarīgs ne tikai bērna fiziskajā, emocionālajā un sociālajā, bet arī viņa valodas un runas attīstībā. Šajā vecumā ir raksturīga simbolu izmantošana, tai skaitā arī vārdu kā simbolu apguve. Vārds bērnam kļūst par nosauktās lietas simbolu. Valodas apguve ir konstruktīvs, pašregulējošs, individualizēts, mērķtiecīgs un sociāls process, tāpēc ir vairāki svarīgi nosacījumi, kas ņemami vērā, lai šis process agrīnā vecumā notiktu ne tikai jēgpilni, bet arī bērnam piemērotā vidē. Ikviena bērna valodas un runas attīstību pirmsskolā veicina dažādas metodes, metodiskie paņēmieni, kā arī savstarpējās attiecības starp bērniem, starp bērniem un pieaugušajiem, kā arī valodu un runu rosinoša vide un atbalsts īstajā vietā un īstajā laikā. Tieši tāpēc 27.03.2024.Daugavpils Centra vidusskolas, Malu iela 7 pirmsskolas programmas īstenošanas vietā, norisinājās kārtējais pirmsskolas  izglītības pedagogu un sākumskolas skolotāju sadarbības seminārs “Latviešu valodas mācīšana, izmantojot daudzveidīgas metodes”. Semināra laikā skolotājas  dalījās un pārņēma viena otras pieredzi un daudzveidīgās metodes, kā mācīt un veicināt bērniem latviešu valodas apguvi. Pirmsskolas kolēģi prezentēja divu gadu laikā izstrādātos uzskates materiālus runājošās vides pilnveidei, kā arī apkopotos skaitāmpantus un pirkstiņspēles vieglajā valodā, kas tika piemeklēti balstoties uz iestādes tematisko plānojumu un bērnu vecumposmu. Paldies visiem pedagogiem par ieguldīto darbu ceļā uz Vienotu skolu!

Starptautisko teātra dienu cilvēki visā pasaulē  ik gadu atzīmē martā. Arī šogad teātra dienu ,kā ik gadu, Daugavpils Centra vidusskola  sagaida ar vairākām teatrālām izrādēm. Par labu tradīciju ir kļuvis  pēctecības programmas ietvaros aicināt sākumskolas audzēkņus uz  pirmsskolas iestādēm, kur paši mazākie skolēni   no sagatavošanas grupas sniedz savu teatrālo izrādi skatītājiem.

Š.g 19. martā DCV Stadiona ielā 6 notika  ļoti radošs pēctecības pasākums pirmsskolas un sākumskolas audzēkņiem. Sagatavošanas grupas bērni sagatavoja 1. a klases skolēniem dāvanu- muzikāli teatrālo izrādi «Svētku pīrāgs».  Izrādei gatavojās visi: pirmsskolas audzēkņi iepazinās ar pasakas varoņiem, radoši attēloja tos savos zīmējumos, kopā ar vecākiem gatavoja kostīmus, veidoja  izrādes afišu un ieejas biļetes.  1.a klases skolēni arī gatavojās izrādes apmeklējumam un klases stundā iepazinās ar teātri kā mākslas veidu. 

Izrādē bija iesaistīti visi pirmsskolas sagatavošanas grupas audzēkņi, viņi iejutās mājsaimnieces, meža dzīvnieku  lomās un izcili izpildīja savu mākslas uzdevumu. Izrāde sanāca  ļoti muzikāla un dinamiska, skatītājiem bija interesanti sekot aktieru spēlei,  dziedāt līdzi pazīstamās dziesmas. Pēc pasakas sižeta meža zvēriem vajadzēja izcept garšīgu pīrāgu, bet sākumā tas viņiem nekā nepadevās, tad palīgā gāja saimniece, un rezultātā  izdevās izcept garšīgu svētku pīrāgu. Izcepto pīrāgu pirmsskolas mazie audzēkņi pasniedza saviem skolas draugiem - 1.a klases skolēniem.  

Liels paldies visiem, kas mīl teātri un kas  iesaistījās Teātra dienu aktivitātēs.

Ikvienā bērnā ir dabisks pētnieks – vēlme visu izzināt, jautāt, meklēt atbildes, 2024. gada 19. februārī DCV pirmsskolas audzēkņi (14.pii) piedalījās  interaktīvajā darbnīcā, kurā iepazinās  ar dažādām pētījuma metodēm, lai mācītos, domātu, analizētu un rīkotos. Bērniem šādi projekti ļoti patīk, tie ļauj pašiem ar pedagoga atbalstu prognozēt, plānot, eksperimentēt un nonākt līdz secinājumiem.

2024. gada 12. februārī DCV pirmsskolas audzēkņi (32.pii) piedalījās  interaktīvajā darbnīcā, kurā iepazinās  ar dažādām pētījuma metodēm, lai mācītos, domātu, analizētu un rīkotos. STEM  izglītība ir kas vairāk par matemātikas un citu eksakto mācību priekšmetu apgūšanu. Tā skolēnos  atraisa zinātkāri, radošumu, kritisko domāšanu un prasmi sadarboties.

2024. gada 5. februārī DCV pirmsskolas audzēkņi (17.pii) piedalījās  interaktīvajā darbnīcā, kurā iepazinās  ar dažādām pētījuma metodēm, lai mācītos, domātu, analizētu un rīkotos. Pasākums notiek jau otro gadu un tajā tiek iesaistīti pirmsskolas 6-7 gadus veci izglītojamie. Katrā darbnīcas stacijā (1. stacija- Modelēšana; 2. stacija- Mikroskopēšana; 3. stacija- Spēle) audzēkņi apguva zinātniskās metodes, plānoja  un domāja veidus, kā situāciju risināt, izvēlējās piemērotāko risinājumu, izvērtējot iedomātos risinājuma variantus. Skolas un pirmsskolas koppasākumi ir labākais veids, kā sagatavot skolēnus pārejai uz skolas posmu, padziļināt zināšanas, prasmes un nodrošināt veiksmīgu pēctecību.